一、文言文的虛詞有哪些？

文言文的虛詞有哪些

二、5分賞，幾種修病句的常用方法。

一、辨析病句的常用方法 1.對(duì)于“語序不當(dāng)”： 如“并列短語”，時(shí)間先后.空間距離.范圍大小.程度輕重.情感流程.時(shí)局變化.數(shù)目常規(guī).成績名次.法定位置.對(duì)應(yīng)承接等。 “多項(xiàng)定語排序”，領(lǐng)屬性的或時(shí)間.處所的＋指稱或數(shù)量的短語＋動(dòng)詞或動(dòng)詞短語＋形容詞或形容詞短語＋名詞或名詞短語。 “多項(xiàng)狀語排序”，時(shí)間＋處所＋介詞結(jié)構(gòu)＋情態(tài)副詞＋形容詞＋表對(duì)象的介賓短語。帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。兩個(gè)分句：同一主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞放在主語之后；不同主語時(shí)，關(guān)聯(lián)詞放在主語之前；“頻率類的副詞”需放到介詞短語前面。 2.對(duì)于“搭配不當(dāng)”：運(yùn)用語法手段，采用“壓縮法”，即主干枝葉梳理法。先將句子的附加成分（定語.狀語.補(bǔ)語）去掉，緊縮出主干（主語.謂語.賓語），看主.謂.賓搭配是否得當(dāng)；如果沒有問題，再看枝葉和主干搭配是否得當(dāng)。要學(xué)會(huì)搜索一些顯性或隱性的標(biāo)志，搜索否定語（切忌.禁忌.避免.禁止.防止.以防.無時(shí)無刻不）.雙面詞（是否.能否.高低.快慢.大小.輕重.好壞.正反.里外）.成雙成對(duì)的關(guān)聯(lián)詞等，看他們照應(yīng)得是否得當(dāng)。 3.對(duì)于“成分殘缺或贅余”：運(yùn)用語法手段，同樣采用“壓縮法”。先將句子的附加成分（定語.狀語.補(bǔ)語）去掉，緊縮出主干（主語.謂語.賓語），看主.謂.賓有無殘缺；如果沒有問題，再看有無殘缺枝葉或介詞殘缺，導(dǎo)致語意不明的情況。 4.對(duì)于“結(jié)構(gòu)混亂”：主要采取劃分句子成分的方法來看結(jié)構(gòu)是否混亂，即先找出句子主語.謂語和賓語，再看他們之間的關(guān)系是否一一匹配.順當(dāng)，表意是否一致.明確。 5.對(duì)于“表意不明”：可采用語感審讀法進(jìn)行識(shí)別，即反復(fù)審讀，看表達(dá)的意思是否明白.順暢，按習(xí)慣的說法是否別扭；對(duì)感到句意模糊或句意不確定的詞語.句子要多審讀幾遍，最好用主干枝葉梳理法，進(jìn)行成分的分析。 6。對(duì)于“不合邏輯”：可采用語感審讀法進(jìn)行識(shí)別，即反復(fù)審讀，看按習(xí)慣的說法是否別扭；采用分段語意分析法，對(duì)相對(duì)應(yīng)的詞語.成分進(jìn)行比較，看他們關(guān)系是否順當(dāng)；搜索一些顯性或隱性的標(biāo)志，搜索并列詞語或短語.否定詞.雙面詞，搜索數(shù)量短語.被動(dòng)詞.關(guān)聯(lián)詞語.時(shí)態(tài)詞語等，看它們的運(yùn)用是否合乎邏輯。 二、修改病句的基本思路、原則及判別病句的方法 1.修改病句的前提是對(duì)病句的病因作出正確的判斷。查找病因，應(yīng)先讀句子，憑“語感”發(fā)現(xiàn)問題，從語法.修辭.邏輯等方面作分析，而后進(jìn)行修改。 2.判別病句的常規(guī)方法： ①找出句子主干。先找出句子的主.謂.賓，看是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。 ②理出枝葉。如果句子主干沒有問題，就應(yīng)當(dāng)檢查修飾語，定.狀.補(bǔ)是否能恰當(dāng)?shù)匦揎椈蛘f明中心語。 ③聯(lián)系上下文的語境，看句子是否符合邏輯事理。 ④理清關(guān)系?？磸?fù)句內(nèi)各分句的關(guān)系，從內(nèi)容上看關(guān)聯(lián)詞語是否用得恰當(dāng)。 3.修改病句的原則。 在辨識(shí)病句的基礎(chǔ)上，先看清題目要求，弄清楚要從哪些或哪個(gè)方面檢查；其次按要求檢查句子內(nèi)部是否有語??；還要將前后句子連起來檢查，看表述的主體是否一致，上下句是否照應(yīng)，銜接是否緊密，有無重復(fù).矛盾的地方。

三、漢語中如果有幾個(gè)遞加的定語狀語他們的排列順序是什么

如下：

1、表領(lǐng)屬性的，時(shí)間或處所的；

2、指稱或數(shù)量的短語；

3、動(dòng)詞或動(dòng)詞短語；

4、形容詞或形容詞短語；

5、名詞或名詞短語。

例句：國家隊(duì)的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語）優(yōu)秀的（形容詞）籃球（名詞）教練。

望有所幫助！

四、文言虛詞整理

我是高二的。一共要學(xué)習(xí)18虛詞。

雖然你要的是初中階段，但其實(shí)是一樣的。你要其中的五個(gè)，很早之前我都整理過的了，清晰明白。

1．【之】

（一）代詞。

1．第三人稱代詞，他、她、它（們）。有時(shí)靈活運(yùn)用于第一人稱或第二人稱。

①不知將軍寬之至此也。（之：我）（《廉頗藺相如列傳》）

②然語之，又恐汝日日為吾擔(dān)憂。（之：你）（《與妻書》）

2．指示代詞，這，此。

①夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。（《季氏將伐顓臾》）

②君子疾夫舍曰欲之而必為之辭（前一個(gè)“之”，這樣。后一個(gè)“之”，它。）（《季氏將伐顓臾》）

（二）助詞。

1．相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“的”，放在定語和中心語之間。

①虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與？（《季氏將伐顓臾》）

②子而思報(bào)父母之仇，臣而思報(bào)君之仇。（《勾踐滅吳》）

2．放在主語和謂語之間，取消句子的獨(dú)立性。

①臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。（《燭之武退秦師》）

②客之美我者，欲有求于我也。（《鄒忌諷齊王納諫》）

③不患其眾之不足也，而患其志行之少恥也。（《勾踐滅吳》）

3．放在倒置的動(dòng)（介）賓短語之間，作為賓語提前的標(biāo)志。

①句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。（《師說》）

②譬若以肉投餒虎，何功之有哉？（《信陵君竊符救趙》）

4．放在倒置的定語與中心語之間，作為定語后置的標(biāo)志。

①蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。（《勸學(xué)》）

②人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎（《屈原列傳》）

5．用在時(shí)間詞或動(dòng)詞（多為不及物動(dòng)詞）后面，湊足音節(jié)，沒有實(shí)在意義。

①填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。（《寡人之于國也》）

②余扃牖而居，久之，能以足音辨人。（《項(xiàng)脊軒志》）

③頃之，煙炎張?zhí)?。（《赤壁之?zhàn)》）

（三）動(dòng)詞，到……去。

①胡為乎遑遑欲何之？（《歸去來兮辭》）

②奚以之九萬里而南為？（《逍遙游》）

2.【其】

（一）用作代詞，又分幾種情況：

1．第三人稱代詞。作領(lǐng)屬性定語，可譯為他的，它的（包括復(fù)數(shù)）。

①臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣。（《廉頗藺相如列傳》）

2．第三人稱代詞。作主謂短語中的小主語，應(yīng)譯為他它（包括復(fù)數(shù)）。

①秦王恐其破壁?！读H藺相如列傳》 ②其聞道也固先乎吾。《師說》

3．活用為第一人稱或第二人稱。譯為“我的”“我（自己）”或者“你的”“你”。

①品其名位，猶不失下曹從事?！冻啾谥畱?zhàn)》②而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也?！队伟U山記》

4．指示代詞，表示遠(yuǎn)指?？勺g為那那個(gè)那些那里。

②今操得荊州，奄有其地?！冻啾谥畱?zhàn)》 ③不嫁義郎體，其往欲何云？《孔雀東南飛》

5．指示代詞，表示近指，相當(dāng)于“這”“這個(gè)”“這些”。

②今存其本不忍廢。（其：這）

5．指示代詞，表示其中的，后面多為數(shù)詞。

①于亂石間擇其一二扣之。（《石鐘山記》）

（二）用作副詞。

1．加強(qiáng)祈使語氣，相當(dāng)于“可”、“還是”。

①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！（其：可要）

②攻之不克，圍之不繼，吾其還也。（《燭之武退秦師》） ③與爾三矢，爾其無忘乃父之志?。ā读婀賯餍颉罚?

2．加強(qiáng)揣測語氣，相當(dāng)于“恐怕”、“或許”、“大概”、“可能”。

①圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？（《師說》）

②王之好樂甚，則齊國其庶幾乎？（《莊暴見孟子》）

3．加強(qiáng)反問語氣，相當(dāng)于“難道”、“怎么” 。

①以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》） ③且行千里，其誰不知？

（三）用作連詞。

1．表示選擇關(guān)系，相當(dāng)于“是……還是……” 。

①其真無馬邪？其真不知馬也？（《馬說》）

②嗚呼！其信然邪？其夢邪？其傳之非其真邪？（《祭十二郎文》）

2．表示假設(shè)關(guān)系，相當(dāng)于“如果”。

①其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳。 ②其若是，孰能御之？（《孟子見梁襄王》）

（四）助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用，可不譯。

①路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索（《離騷》） ②佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章（《離騷》）

【何其】譯為“多么”。

①至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!（《伶官傳序》）

3．【于】

（一）介詞。

1．在，從，到

①乃設(shè)九賓禮于庭。（在）③青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。（前一個(gè)“于”：從）（《勸學(xué)》）

④從徑道亡，歸璧于趙。（到）

2．“在……方面”“從……中”

①荊國有余地而不足于民。 ②于人為可譏，而在己為悔。（《游褒禪山記》）

3．由于

①業(yè)精于勤、荒于嬉（《進(jìn)學(xué)解》）

4．向，對(duì)，對(duì)于。

①請(qǐng)奉命求救于孫將軍（《赤壁之戰(zhàn)》） ②魯肅聞劉表卒，言于孫權(quán)曰……（《赤壁之戰(zhàn)》）

5．被。

①君幸于趙王。《廉頗藺相如列傳》 ②故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。（《屈原列傳》）

6．與，跟，同。

①身長八尺，每自比于管仲、樂毅。 ②燕王欲結(jié)于君。③莫若遣腹心自結(jié)于東，以共濟(jì)世業(yè)。《赤壁之戰(zhàn)》

7．比。

①孔子曰：“苛政猛于虎也?！?②青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。（后一個(gè)“于”：比）（《勸學(xué)》）

【于是】

1．相當(dāng)于“于+此”，在這時(shí)，在這種情況下，對(duì)此，從此，因此。例：

①于是賓客無不變色離席。（在這時(shí)） ②吾祖死于是，吾父死于是。（在這種情況下）（《捕蛇者說》）

③于是秦王不懌，為一擊罅。（對(duì)此）④于是余有嘆焉。（因此）⑤遂墨以葬文公，晉于是始墨。（從此）

2．連詞，表前后句的承接或因果關(guān)系，與現(xiàn)代漢語“于是”相同。例：

①于是秦王不懌，為一擊缻。（《廉頗藺相如列傳》）

②吳之民方痛心焉，于是乘其厲聲以呵，則噪而相逐。（《五人墓碑記》）

③于是為長安君約車百乘，質(zhì)于齊。（《觸龍說趙太后》）

【見……于】表示被動(dòng)。

①吾長見笑于大方之家（《秋水》）

②今是溪獨(dú)見辱于愚，何哉（《愚溪詩序》）

4．【而】

（一）用作連詞。 1．表示并列關(guān)系。一般不譯，有時(shí)可譯為“又” 。

①蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄者（《勸學(xué)》）②劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開（《蜀道難》）

③北救趙而西卻秦，此五霸之伐也（《信陵君竊符救趙》）

2．表示遞進(jìn)關(guān)系?？勺g為并且或而且。

①君子博學(xué)而日參省乎己?！秳駥W(xué)》 ②楚懷王貪而信張儀，遂絕齊《屈原列傳》

③回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皜駁色，而皆若僂《登泰山記》

3．表示承接關(guān)系?？勺g為就接著，或不譯。

①故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿《陳情表》②置之地，拔劍撞而破之?！而欓T宴》）

③人非生而知之者，孰能無惑《師說》

4．表示轉(zhuǎn)折關(guān)系?？勺g為但是卻。

①青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)《勸學(xué)》 ②有如此之勢，而為秦人積威之所劫《六國論》

③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎《陳情表》

5．表示假設(shè)關(guān)系?？勺g為如果假如。

①諸君而有意，瞻予馬首可也?！恶T婉貞》 ②死而有知，其幾何離《祭十二郎文》）

6．表示修飾關(guān)系，即連接狀語?？刹蛔g。

①吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也《勸學(xué)》 ②填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走《寡人之于國也》

③項(xiàng)王按劍而跽曰：“客何為者？”《鴻門宴》

7．表示因果關(guān)系，

①余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也《游褒禪山記》 ②表惡其能而不用也《赤壁之戰(zhàn)》

8．表示目的關(guān)系，

①縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉《阿房宮賦》 ②籍吏民，封府庫，而待將軍《鴻門宴》

（二）通“爾”，用作代詞，第二人稱，譯為你的；偶爾也作主語，譯為你。

①而翁歸，自與汝復(fù)算耳《促織》 ②嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲《項(xiàng)脊軒志》

（三）通“如”：好像，如同。 ①軍驚而壞都舍。《察今》

【而已】放在句末，表示限止的語氣助詞，相當(dāng)于“罷了”。

①未幾而搖頭頓足者，得數(shù)十人而已《虎丘記》 ②聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已《師說》

【而后】才，方才。

①臣鞠躬盡瘁，死而后已。②三月而后成。

【而況】即“何況”，用反問的語氣表示更進(jìn)一層的意思。

①今以鐘磬置水中，雖大風(fēng)浪不能鳴也。而況石乎！ ②技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！

【既而】不久，一會(huì)兒。

①既而以吳民之亂請(qǐng)于朝，按誅五人《五人墓碑記》

5．【以】

（一）介詞

1．表示工具。譯為：拿，用，憑著。

① 愿以十五城請(qǐng)易璧。（《廉頗藺相如列傳》） ②士大夫終不肯以小舟夜泊絕璧之下。（《石鐘山記》）

2．表示憑借。譯為：憑，靠。

①以勇氣聞?dòng)谥T侯。 ②久之，能以足音辨人。（《項(xiàng)脊軒志》）

3．表示所處置的對(duì)象。譯為：把。

①操當(dāng)以肅還付鄉(xiāng)黨。（《赤壁之戰(zhàn)》）

4．表示時(shí)間、處所。譯為：于，在，從。

①以八月十三斬于市。②果予以未時(shí)還家，而汝以辰時(shí)氣絕。

5．表示原因。譯為：因?yàn)?，由于?

① 趙王豈以一璧之故欺秦邪？ ②懷王以不知忠臣之分，故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀。（《屈原列傳》）

6．表示依據(jù)。譯為：按照，依照，根據(jù)。 ①今以實(shí)校之。（《赤壁之戰(zhàn)》）

②余船以次俱進(jìn)。（《赤壁之戰(zhàn)》）

說明：“以”字的賓語有時(shí)可以前置，有時(shí)可以省略。

①以一當(dāng)十（成語） ②夜以繼日（成語） ③秋以為期（《詩經(jīng)?氓》）

（二）連詞。

1．表示并列或遞進(jìn)關(guān)系?？勺g為“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。

①夫夷以近，則游者眾。（《游褒禪山記》）

②忽魂悸以魄動(dòng)。（《夢游天姥吟留別》）

2．表示承接關(guān)系，前一動(dòng)作行為往往是后一動(dòng)作行為的手段或方式?？勺g為而或省去。

①余與四人擁火以入。（《石鐘山記》） ②樊噲側(cè)其盾以撞。（《鴻門宴》） ③各各竦立以聽。（《促織》）

3．表示目的關(guān)系，后一動(dòng)作行為往往是前一動(dòng)作行為的目的或結(jié)果?？勺g“而”“來”“用來”“以致”等。

①請(qǐng)立太子為王，以絕秦望。（《廉頗藺相如列傳》）

②當(dāng)求數(shù)頃之田，于伊、潁之上，以待余年，教吾子與汝子（《祭十二郎文》）

③為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡（《六國論》）

4．表示因果關(guān)系，常用在表原因的分句前，可譯為因?yàn)椤＠纾?

①不賂者以賂者喪（《六國論》） ②所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也（《游褒禪山記》）

③諸侯以公子賢，多客，不敢加兵謀魏十余年。（《信陵君竊符救趙》）

5．表示修飾關(guān)系，連接狀語和中心語，可譯為而，或省去。例如：

①木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。（陶淵明《歸去來辭》）

（三）助詞

1．作語助，表示時(shí)間、方位和范圍。例：

①受命以來，夙夜憂嘆。（以：表時(shí)間）（《出師表》）

②指從此以往十五都予趙。（以：方位）③自王侯以下莫不逾侈。（以：表范圍）

2．作語助，起調(diào)整音節(jié)作用。例： ①逆以煎我懷。（《孔雀東南飛》）

（四）動(dòng)詞

1．以為，認(rèn)為。 ①老臣以媼為長安君計(jì)短也。（《觸龍說趙太后》） ②皆以美于徐公。

2．用，任用。 ①忠不必用兮，賢不必以。（《涉江》）

（五）名詞。譯為：緣由，原因。 ①古人秉燭游，良有以也（李白《春夜宴桃李園序》）

（六）通假

1．通“已”，已經(jīng)。 ①固以怪之矣。 ②日以盡矣。

2．通“已”，止。 ①無以，則王乎？

【以為】

1．認(rèn)為,把……當(dāng)作或看作。 ①虎視之，龐然大物也，以為神。 ②醫(yī)之好治不病以為功！

⑵把……作為或制成。

①南取百越之地，以為桂林、象郡。（以為：把它設(shè)為。）

②鑄以為金人十二。

【以是】【是以】相當(dāng)因此，引出事理發(fā)展或推斷的結(jié)果。

①余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。（《石鐘山記》）

②公子往而臣不送，以是知公子恨之復(fù)返也（《信陵君竊符救趙》）

【有以】【無以】意思分別是“有什么辦法用來……”“沒有什么辦法用來……”

①項(xiàng)王未有以應(yīng)，曰：“坐?！保ā而欓T宴》） ②王語暴以好樂，暴未有以對(duì)也（《莊暴見孟子》）

③故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江（《勸學(xué)》）