如何將自己所學(xué)的美術(shù)知識(shí)與技能運(yùn)用到美術(shù)教學(xué)中去

對(duì)于這些“狀況”我覺(jué)得我們要做到一下幾點(diǎn)：

一：首先學(xué)會(huì)和學(xué)生溝通

?；蛟S以前的師生關(guān)系是：要尊師、不可以對(duì)老師無(wú)禮，在我看來(lái)就是“唯命是從”的感覺(jué)?？墒乾F(xiàn)在卻不一樣了，學(xué)生越來(lái)越壞，父母很多都不容許自己的小孩受一丁點(diǎn)的傷害...教師只要嚴(yán)厲一點(diǎn)也許就會(huì)讓學(xué)生的白眼、家長(zhǎng)的指責(zé)；但是，我認(rèn)為教師還是應(yīng)該先建立好自己的教師的行為道德觀念并且做到。還有要親近學(xué)生：1、要好好地傾聽(tīng)學(xué)生的話(huà)、雖然有時(shí)候小學(xué)生的話(huà)有些幼稚或是讓人很無(wú)奈，（但是要知道作為教師，自己的一言一語(yǔ)隨時(shí)都會(huì)改變或傷害到學(xué)生的）2、要學(xué)會(huì)正確地處理師生間、學(xué)生間、學(xué)生和家長(zhǎng)間的問(wèn)題。

3、即使是在學(xué)生面前，對(duì)于做錯(cuò)的事還是要勇于承認(rèn)，坦白,為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣。4、對(duì)班上的學(xué)生

二、在教學(xué)的時(shí)候要采用新穎的方法來(lái)教課

。小學(xué)生的思維方式是“天馬行空”的，有些教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于學(xué)生特別的回答采取否決的態(tài)度，而在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生的思維被扼殺了...我認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中要尊重學(xué)生的想法、對(duì)于學(xué)生的的想象或者夸張的想法，我們可以結(jié)合所學(xué)的美術(shù)知識(shí)加以指導(dǎo)。例如：學(xué)生如果說(shuō)：老師、你看你看，那個(gè)小草上的水珠好像一個(gè)人啊~

三、利用所學(xué)知識(shí)結(jié)合實(shí)踐來(lái)教學(xué)

。課程教學(xué)永遠(yuǎn)不會(huì)與工作后的內(nèi)容相一致的，因?yàn)檫M(jìn)入企業(yè)后他所從事的工作內(nèi)容不會(huì)完全與學(xué)校學(xué)到的東西一致，學(xué)校的教學(xué)只是提供一個(gè)基礎(chǔ)、起步，我們要時(shí)常了解相關(guān)企業(yè)的最新的技術(shù)，最新的操作手段，及時(shí)反饋給學(xué)生，另外實(shí)訓(xùn)的設(shè)計(jì)很重要，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生來(lái)完成大部分的工作，比如學(xué)生自己設(shè)計(jì)，自己編寫(xiě)工藝表刀具表，自己制造裝配，并且自己準(zhǔn)備所有技術(shù)文件。

鉗工主要應(yīng)用于哪些工作？

鉗工是機(jī)械制造重要的工種，一個(gè)機(jī)器制造，都是按照一定的順序進(jìn)行的。有很多機(jī)械不能解決由鉗工來(lái)完成整個(gè)過(guò)程。

鉗工分為：裝配鉗工、工具鉗工、機(jī)修鉗工等。

鉗工一般要求:中技及以上學(xué)歷,有鉗工證,且具一定鉗工經(jīng)驗(yàn)。

但是不同的公司會(huì)有不同的要求。青島一家模具廠開(kāi)出16萬(wàn)元的年薪求聘一名高級(jí)模具工。價(jià)碼之高足以說(shuō)明一個(gè)熟練勝任的鉗工不是一兩年所能練就出來(lái)的。什么樣的人可以上任？不能簡(jiǎn)單而論，而要具體崗位具體定義。航天設(shè)備的裝配鉗工與普通設(shè)備的修理鉗工是不能相提并論的。

粗淺之見(jiàn)，僅供參考。鉗工的主要任務(wù)1.鉗工鉗工是以手工操作為主的切削加工的方法。 2.鉗工的特點(diǎn)有三大優(yōu)點(diǎn)（加工靈活、可加工形狀復(fù)雜和高精度的零件、投資小），兩大缺點(diǎn)（生產(chǎn)效率低和勞動(dòng)強(qiáng)度大、加工質(zhì)量不穩(wěn)定）。（1）加工靈活在不適于機(jī)械加工的場(chǎng)合，尤其是在機(jī)械設(shè)備的維修工作中，鉗工加工可獲得滿(mǎn)意的效果。（2）可加工形狀復(fù)雜和高精度的零件技術(shù)熟練的鉗工可加工出比現(xiàn)代化機(jī)床加工的零件還要精密和光潔的零件，可以加工出連現(xiàn)代化機(jī)床也無(wú)法加工的形狀非常復(fù)雜的零件，如高精度量具、樣板、開(kāi)頭復(fù)雜的模具等。（3）投資小鉗工加工所用工具和設(shè)備價(jià)格低廉，攜帶方便。（4）生產(chǎn)效率低，勞動(dòng)強(qiáng)度大（5）加工質(zhì)量不穩(wěn)定加工質(zhì)量的高低受工人技術(shù)熟練程度的影響。 3.鉗工的工作任務(wù)鉗工的工作范圍很廣。主要有劃線(xiàn)、加工零件、裝配、設(shè)備維修和創(chuàng)新技術(shù)。（1）劃線(xiàn)對(duì)加工前的零件進(jìn)行劃線(xiàn)。（2）加工零件對(duì)采用機(jī)械方法不太適宜或不能解決的零件以及各種工、夾、量具以及各種專(zhuān)用設(shè)備等的制造，要通過(guò)鉗工工作來(lái)完成。（3）裝配將機(jī)械加工好的零件按機(jī)械的各項(xiàng)技術(shù)精度要求進(jìn)行組件、部件裝配和總裝配，使之成為一臺(tái)完整的機(jī)械。（4）設(shè)備維修對(duì)機(jī)械設(shè)備在使用過(guò)程中出現(xiàn)損壞、產(chǎn)生故障或長(zhǎng)期使用后失去使用精度的零件要通過(guò)鉗工進(jìn)行維護(hù)和修理。（5）創(chuàng)新技術(shù)為了提高勞動(dòng)生產(chǎn)率和產(chǎn)品質(zhì)量，不斷進(jìn)行技術(shù)革新，改進(jìn)工具和工藝，也是鉗工的重要任務(wù)?？傊Q工是機(jī)械制造工業(yè)中不可缺少的工種。 4.鉗工種類(lèi)隨著機(jī)械工業(yè)的發(fā)展，鉗工的工作范圍日益擴(kuò)大，專(zhuān)業(yè)分工更細(xì)，因此鉗工分成了普通鉗工（裝配鉗工）、修理鉗工、模具鉗工（工具制造鉗工）等等。（1）普通鉗工（裝配鉗工）主要從事機(jī)器或部件的裝配和調(diào)整工作以及一些零件的鉗加工工作。（2）修理鉗工主要從事各種機(jī)器設(shè)備的維修工作。（3）模具鉗工（工具制造鉗工）主要從事模具、工具、量具及樣板的制作。 5.鉗工基本操作技能包括劃線(xiàn)、鏨削(鑿削)、鋸割、鉆孔、擴(kuò)孔、锪孔、鉸孔、攻絲和套絲、矯正和彎曲、鉚接、刮削、研磨以及基本測(cè)量技能和簡(jiǎn)單的熱處理等。不論哪種鉗工，首先都應(yīng)掌握好鉗工的各項(xiàng)基本操作技能，然后再根據(jù)分工不同進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握好零件的鉗工加工及產(chǎn)品和設(shè)備的裝配，修理等技能。 6.鉗工技能要求加強(qiáng)基本技能練習(xí)，嚴(yán)格要求，規(guī)范操作，多練多思，勤勞創(chuàng)新?；静僮骷寄苁沁M(jìn)行產(chǎn)品生產(chǎn)的基礎(chǔ)，也是鉗工專(zhuān)業(yè)技能的基礎(chǔ)，因此，必須首先熟練掌握，才能在今后工作中逐步做到得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。鉗工基本操作項(xiàng)目較多，各項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)掌握又具有一定的相互依賴(lài)關(guān)系，因此要求我們必須循序漸進(jìn)，由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，一步一步地對(duì)每項(xiàng)操作都要按要求學(xué)習(xí)好，掌握好?；静僮魇羌夹g(shù)知識(shí)、技能技巧和力量的結(jié)合，不能偏廢任何一個(gè)方面。要自覺(jué)遵守紀(jì)律，要有吃苦耐勞的精神，嚴(yán)格按照每個(gè)工種的操作要求進(jìn)行操作。只有這樣，才能很好地完成基礎(chǔ)訓(xùn)練。